El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana y explicarán cómo proceder para buscarles solución. Además, conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la búsqueda de diferentes maneras de solucionar un problema de la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas y 2) Presentación oral en la que los alumnos propongan diferentes soluciones a un problema específico de la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Por qué es importante en la vida cotidiana?


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.

Desarrollo:

• El profesor guiará una discusión para analizar los problemas mencionados y seleccionar uno de ellos para trabajar en el resto de la clase.


• Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre el problema seleccionado y buscarán diferentes enfoques o soluciones posibles.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase y se abrirá un debate sobre las ventajas y desventajas de cada solución propuesta.

Cierre:

• El profesor resumirá los conceptos clave del pensamiento científico y su aplicació