Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan problemas para representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas y ejercicios relacionados con la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


2. Presentación oral y/o escrita donde los alumnos expongan sus conclusiones y razonamientos sobre la representación algebraica de la sucesión.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Presentar el problema interdisciplinar y discutir con los alumnos cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de figuras y números con una progresión cuadrática.


• Pedir a los alumnos que analicen la serie y busquen la relación entre las figuras y los números.


• Guiar a los alumnos para que representen algebraicamente la sucesión, utilizando letras y ecuaciones.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique su razonamiento.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión y plantear preguntas para reflexionar sobre lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar un