Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Manejo y uso de fracciones y decimales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta orientadora: ¿Cuál es la relación entre las fracciones y los decimales?


• Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Motivar a los alumnos a explorar el tema a través de la indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de fracciones simples.


• Pedir a los grupos que conviertan las fracciones en decimales utilizando diferentes estrategias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Guiar a los alumnos en la identificación de patrones y regularidades en la conversión de fracciones a decimales.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y los patrones encontrados.


• Plantear nuevas preguntas para seguir explorando el tema en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Recordar los patrones y regularidades encontrados en la conversión de fracciones a decimales.

Desarrollo:

• Presentar situaciones problemáticas que requieran convertir decimales a