Narración de sucesos del pasado y del presente a través de un proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente a través de un proyecto comunitario

Objetivo: Reconocer y usar las estructuras narrativas lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración del tema y selección de suceso histórico

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de sucesos históricos y actuales y preguntar a los alumnos si pueden identificar de qué se trata cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res, entre otras. Explicar en qué consisten cada una y ejemplos de su aplicación en la narración.
   
   
   • Lectura en voz alta de un relato histórico utilizando una estructura narrativa específica.
   
   
   • Discusión en grupo sobre cómo identificar la estructura narrativa utilizada en el relato y qué impacto tiene en la historia.
   
   
   • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos seleccionarán un suceso histórico relevante para la comunidad y deberán identificar la estructura narrativa que usarán para narrarlo. Cada grupo compartirá su elección y justificación ante el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer y utilizar diferentes estructuras narrativas al contar historias?
   
   
   • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar más sobre el suceso histórico seleccionado y elaborar un esquema de cómo será su narración.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Elaboración de narraciones y recorrido en la comunidad