Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

PDA: Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinaridad: Incorporación de la problemática de la Higiene.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y explorar diferentes espacios donde los niños puedan moverse libremente.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Se les plantea a los niños la siguiente problemática: "A nuestros amigos les gusta jugar y moverse mucho, pero a veces lo hacen en lugares inadecuados. ¿Cómo podemos encontrar lugares adecuados para jugar y moverse sin hacernos daño?" Se les pide que compartan sus ideas en grupo.


2. Desarrollo (25 min): Se organiza un recorrido por el colegio, visitando diferentes espacios como el patio, el gimnasio, el aula de música, etc. Se invita a los niños a explorar cada espacio y a identificar las posibilidades de movimiento que ofrece cada uno. Se les anima a probar diferentes formas de moverse.


3. Cierre (10 min): Se realiza una puesta en común en grupo de las experiencias vividas en cada espacio, destacando las posibilidades de movimiento encontradas. Se les recuerda que es importante elegir lugares adecuados para cada tipo de movimiento.

Sesión 2:
Objetivo específico: Integrar los conceptos de distancia, dirección, velocidad y posición en los movimientos realizados en diferentes espacios.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Se pla