Reconociendo nuestras características individuales

Karla Ximena Perez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características individuales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior: las emociones.

    • Presentar el nuevo tema: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué características creen que nos hacen diferentes y únicos como personas?



  2. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes características individuales escritas en ellas (por ejemplo: extrovertido, introvertido, creativo, ordenado, etc.).

    • Pedirles a los grupos que compartan las características que les ha tocado y que discutan cómo creen que esas características los hacen diferentes y únicos.

    • Animar a los alumnos a compartir ejemplos personales que respalden sus ideas.



  3. Reflexión y construcción de la identidad (15 minutos):



    • Hacer una plenaria y pedir a los grupos que compartan sus conclusiones.

    • Guiar una discusión sobre cómo nuestras características individuales influyen en nuestra identidad.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las características que más valoran en sí mismos y que los hacen sentir únicos.




Sesión 2: Aplicando nuestros conocimientos sobre identidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre identidad para reconocer y valorar la diversidad en los demás.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre características in