Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender a la problemática de la falta de inclusión de personas con discapacidad en la creación artística y promover la comunicación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema relacionado con la falta de inclusión de personas con discapacidad en la creación artística y la necesidad de promover la comunicación.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realización de una actividad de observación y análisis de estas manifestaciones artísticas para identificar las características de los estilos utilizados.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un estilo artístico a cada grupo para que investiguen más sobre él y lo relacionen con la interculturalidad crítica.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica para fortalecer las identidades personal y colectiva.


• Asignación de una tarea de creación artística donde los alumnos deben utilizar