La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconocer las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Motivación: Proyectar imágenes que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y hacer preguntas a los alumnos sobre lo que ven.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto breve relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística y pedirles que lo lean en silencio.


• Análisis del texto: En grupos pequeños, los alumnos discutirán las ideas centrales y secundarias del texto y las anotarán en una hoja.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las ideas centrales y secundarias identificadas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de reconocer las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión un texto relacionado