Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias

• Actividad inicial:

  
  
  
  
  • Presentar diferentes imágenes que muestren emociones y experiencias a los alumnos.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones representadas en las imágenes.
  
  
  
  



• Problema:

  
  
  
  
  • Plantear a los alumnos un problema relacionado con la expresión de emociones y experiencias, por ejemplo: "Imagina que tu mejor amigo/a está triste, ¿cómo podrías representar esta emoción de manera gráfica?"
  
  
  
  



• Investigación:

  
  
  
  
  • Los alumnos deben investigar y explorar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias.
  
  
  
  



• Actividad de aplicación:

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que representen una emoción o experiencia de manera gráfica utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos.
  
  
  • Cada alumno deberá compartir su dibujo con el resto de la clase y explicar qué emoción o experiencia representa.
  
  
  
  

Sesión 2:
Tema: Recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias

• Actividad de repaso:

  
  
  
  
  • Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos y recursos gráficos aprendidos.
  
  
  
  



• Actividad de aplicación:

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que dibujen una experiencia personal que hayan vivido recientemente, centrándose en la emoción que les generó.