Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprendizaje

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes materiales y sustancias y pedir a los alumnos que los clasifiquen en función de sus propiedades físicas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de experimentos sencillos para observar distintas propiedades de los materiales (masa, volumen, densidad, punto de fusión, punto de ebullición, etc.).


• Registro de los resultados obtenidos en cada experimento.


• Análisis de los resultados y búsqueda de patrones o relaciones entre las propiedades medidas.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre los resultados obtenidos.


• Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Compartir los resultados de la investigación realizada como tarea.

Desarrollo:

• Realización de nuevas actividades experimentales para confirmar o refutar las hipót