El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Proyecto sobre violencia y acoso escolar, aspectos del pensamiento científico y resolución de problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinario sobre violencia y acoso escolar, destacando la importancia de abordar este tema desde diferentes áreas del conocimiento.


• Introducción al tema del pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género en la ciencia.


• Exposición de ejemplos de mujeres y hombres científicos destacados en el campo de la física.


• Investigación en grupos sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física, utilizando diferentes fuentes de consulta.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las contribuciones de mujeres y hombres en la física.


• Asignación de tarea: elaborar un ensayo sobre la influencia de mujeres y hombres en la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de dife