Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
César Gustavo Fajardo- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo (PDA):
- Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.
- Los alumnos representarán los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Los niños no separan bien la basura.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
Presentación del tema: Comenzaremos la clase planteando a los alumnos el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción. Explicaremos brevemente qué significa esto y cómo podemos encontrar seres imaginarios en los libros y cuentos que leemos.
Introducción al problema: A continuación, plantearemos el problema de la separación incorrecta de la basura por parte de los niños. Les preguntaremos qué creen que puede estar sucediendo y por qué es importante separar correctamente la basura. Fomentaremos la participación activa de los alumnos.
Investigación y lectura: Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les asignaremos la tarea de investigar sobre seres imaginarios presentes en distintos cuentos o libros. Cada grupo deberá leer un texto diferente y luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
Recapitulación: Comenzaremos la clase recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Preguntaremos a los alumnos qué seres imaginarios encontraron en sus lecturas y les pediremos que compartan algunos ejemplos.
Representación artística: Explicaremos a los alumnos que ahora tendrán la oportu