El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden estar afectando los ciclos biogeoquímicos.


• Discutir en grupos pequeños las posibles respuestas y seleccionar las más relevantes.


• Exposición de los grupos y plenaria para llegar a un consenso sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Investigación en grupos sobre cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo.


• Elaboración de un mapa conceptual grupal que muestre las principales alteraciones de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Sesión 3:

• Exposición de los mapas conceptuales grupales.


• Discusión en grupos sobre los efectos asociados al calentamiento global causados por la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Creación de una línea de tiempo grupal que muestre los impactos en el medio ambiente y la salud relacionados con el calentamiento global.

Sesión 4:

• Presentación de las líneas de tiempo gru