Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de conciencia sobre cómo las artes fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la historia y características de la manifestación asignada, así como su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Los grupos prepararán una presentación en la que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre cómo la manifestación artística fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de las artes en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las conclusiones de la sesión anterior y reforzar la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relació