Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: hábitos de orden, limpieza y cumplimiento

SESIÓN 1
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la unidad.


• Sensibilización sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre los hábitos de orden, limpieza y cumplimiento como parte de una convivencia respetuosa y equitativa.

Desarrollo:

• Lectura de textos breves sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar diversas manifestaciones culturales y artísticas.


• Comentario y análisis de casos de éxito donde la cultura y el arte han favorecido la inclusión.

Cierre:

• Elaboración de una lista con las manifestaciones culturales y artísticas identificadas por los alumnos.


• Tarea: Investigar una manifestación cultural o artística y escribir un párrafo sobre cómo promueve la inclusión.

SESIÓN 2
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Discusión grupal sobre los párrafos escritos por los alumnos, destacando sus ideas principales y la relación con la inclusión.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes párrafos por parte de los alumnos.


• Debate y reflexión sobre la importancia de las m