Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: la discriminación de pueblos indígenas mexicanos y su representación en textos literarios.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas en las que se puede expresar una historia o mensaje a través del arte.


• Motivar a los estudiantes a participar activamente y respetar las opiniones de sus compañeros.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos literarios que aborden la discriminación de los pueblos indígenas mexicanos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un texto literario.


• Cada grupo deberá analizar el texto asignado y discutir las posibles formas de expresar la historia o el mensaje a través de las artes (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los estudiantes comiencen a crear sus obras de arte.

Sesión 2:

• Los grupos continuarán trabajando en sus creaciones artísticas, utilizando los lenguajes artísticos seleccionados.


• Brindar orientación y apoyo a los estudiantes mientras trabajan en sus proyectos.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Promover el respeto y