Comunicación oral a través de diferentes lenguajes

Margarita Palomo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral a través de diferentes lenguajes


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los diferentes lenguajes de comunicación oral: lenguaje verbal, lenguaje no verbal y lenguaje corporal.

    • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos representen diferentes emociones y necesidades a través de gestos y expresiones faciales.

    • Uso de imágenes y fotografías para identificar y comunicar gustos e ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema.

    • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación y la diversidad de lenguajes que existen.




Sesión 2: Comunicación oral a través de cuentos y canciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán la comunicación oral en diferentes lenguajes a través de cuentos y canciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Realización de una actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Narración de un cuento por parte del docente que involucre diferentes emociones, necesidades, gustos e ideas.

    • Comentario y discusión sobre el cuento, fomentando la participación de los alumnos.

    • Escucha y canto de una canci