Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer y representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales de manipulación (como bloques, cuentas, fichas) y pedirles que representen diferentes cantidades utilizando dibujos y símbolos personales. Fomentar la reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones y su relación con las cantidades.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias y símbolos utilizados por los alumnos, destacando la importancia de las representaciones en la comunicación matemática.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre su proceso de representación y cómo estos símbolos podrían ser interpretados por sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Interpretar los registros de sus pares y utilizar símbolos numerales para representar cantidades.

• Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las representaciones numéricas.


• Actividad de observación y análisis: Mostrar a los alumnos diferentes registros realizados por sus compañeros en la sesión anterior y pedirles que los interpret