Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la violencia hacia el interior del aula en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema que se abordará durante la planeación: la violencia hacia el interior del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado en el aula. Fomentar un ambiente seguro y de respeto para compartir las experiencias.


• Guiar una discusión sobre las causas y consecuencias de la violencia en el aula, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Explicar el concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes comprendan cómo calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles problemas relacionados con la violencia en el aula y que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Los problemas deben ser diseñados para fomentar el pensamie