Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.


• Planteamiento del problema: fortalecer los conocimientos básicos de las artes visuales para llevarlos a la práctica y manifestarlos con un producto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas existentes y cómo se relacionan con la identidad y pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen diferentes culturas y promuevan la interculturalidad crítica.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un collage utilizando imágenes que representen su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Reflexión grupal sobre el collage realizado en la sesión anterior y cómo representa la identidad y el sentido de pertenencia de cada alumno.


• Presentación de diferentes técnicas y materiales artísticos para la creación de un producto final.


• Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo un proyecto artístico comunitario que promueva la interculturalidad crítica.


• Inicio del proceso de creación del