El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollo de la motricidad gruesa y las tradiciones dentro de su contexto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer y comprender la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo infantil.

Actividades:

1. Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema del sostenimiento afectivo.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de referencia y cómo nos hacen sentir seguros y amados.


3. Jugar al juego de "Las estatuas", en el que los niños deberán imitar posturas de figuras de referencia mientras alguien más los cuida y sostiene.


4. Realizar una actividad de escritura en la que los niños dibujen y escriban sobre una situación en la que se hayan sentido amados y seguros.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la motricidad gruesa a través del juego y la interacción afectiva.

Actividades:

1. Realizar una actividad de calentamiento físico, como por ejemplo, saltar a la cuerda o realizar una carrera.


2. Jugar al juego de "El baile de las figuras de referencia", en el que los niños deberán imitar los movimientos de diferentes figuras de referencia mientras alguien más los cuida y sostiene.


3. Realizar una actividad de escritura en la que los niños escriban o dibujen sobre una actividad física que les guste hacer con sus fig