Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Colleen Pamela Manzano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y camaradería.

  • Introducir el tema del día y el objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al tema:



  • Presentar a los estudiantes el concepto de "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicar la importancia de conocerse a uno mismo y de comprender las diferentes formas de ser y actuar de las demás personas.

  • Relacionar el tema con el inicio del ciclo escolar, destacando que es un momento propicio para reflexionar sobre quiénes somos y cómo queremos relacionarnos con nuestros compañeros y profesores.



  1. Actividad principal: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades



  • Pedir a los alumnos que realicen una lista de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Luego, en grupos pequeños, compartir y discutir las listas, permitiendo que los estudiantes se conozcan mejor y descubran nuevas potencialidades en sí mismos y en los demás.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas características individuales pueden influir en la forma en que nos relacionamos con los demás.



  1. Reflexión y discusión:



  • Realizar una plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del trabajo en grupo.

  • Promover un ambiente de respeto y escucha activa, donde los estudiantes puedan exp