Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Deficiencias en la comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión inicial sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes deberán investigar sobre una manifestación artística de su comunidad y presentar sus hallazgos en forma de exposición oral.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recapitulación de las exposiciones orales.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Los estudiantes deberán realizar una actividad artística que represente la interculturalidad y la presentarán al resto de la clase.

Sesión 3:

• Análisis de las actividades artísticas realizadas por los estudiantes y reflexión sobre cómo estas representan la interculturalidad crítica.


• Introducción al problema de las deficiencias en la comprensión lectora y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes leerán un texto relacionado con alguna manifestación artística y deberán analizarlo y discutirlo en grupos pequeños.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los textos leídos.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad de escri