Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Luz Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
- Presentación del tema y su importancia.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a los sentimientos y su expresión adecuada
- Presentación de una breve explicación sobre los diferentes tipos de sentimientos y su importancia en la vida diaria.
- Presentación de ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes emociones en situaciones cotidianas.
- Reflexión y debate grupal sobre la importancia de expresar los sentimientos de forma adecuada.
Sesión 2: La influencia de los sentimientos en la toma de decisiones
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación de situaciones en las que los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán analizar diferentes situaciones y reflexionar sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.
- Debate grupal sobre estrategias para gestionar los sentimientos y tomar decisiones asertivas.
Sesión 3: Construcción de relaciones de convivencia inclusivas y equitativas
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Pre