Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Lectoescritura.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Presentación del tema

• Saludo y motivación inicial.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna.


• Explicar brevemente qué es una autobiografía y por qué es importante leerlas.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividad 2: Lectura y análisis de una autobiografía

• Entregar a cada alumno una copia de un fragmento de una autobiografía.


• Leer en voz alta el fragmento.


• Realizar preguntas para fomentar el análisis del texto, como: ¿Quién es el autor? ¿Cuándo y dónde ocurrió el suceso narrado? ¿Por qué crees que está narrado en primera persona del singular?

Actividad 3: Reflexión y discusión en grupos

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Pedirles que reflexionen sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Intercambio de experiencias

• Pedir a los alumnos que cuenten brevemente un suceso autobiográfico de sus vidas.


• Fomentar la participación de todos y crear un ambiente de respeto y escucha activa.

Actividad 2: Escritura de un suceso autobiográfico

• Dar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban un suceso autobiográfico en primera p