Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Laura Patricia Aleman
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y contextualización: Saludar a los alumnos y explicarles brevemente el tema que se abordará en la sesión. Asimismo, mencionar el problema a abordar: la inclusión de los jóvenes recién ingresados para que trabajen en grupos en las canchas y se conozcan entre sí.



  2. Dinámica de integración: Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos se dividan en grupos mixtos y tengan que interactuar entre ellos para conocerse mejor. Por ejemplo, una dinámica de "entrevista relámpago" en la que los alumnos se entrevisten brevemente y luego presenten a su compañero al resto del grupo.




Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos: Introducir los conceptos de capacidades, habilidades y destrezas motrices, y explicar en qué consisten cada uno. Ejemplificar cada concepto con actividades físicas específicas.



  2. Actividades prácticas: Proponer diferentes actividades físicas en las cuales los alumnos puedan explorar, ampliar y enriquecer sus capacidades, habilidades y destrezas motrices. Estas actividades deben ser inclusivas y promover la igualdad de género, asegurando que todos los estudiantes puedan participar activamente.



  3. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos mixtos y asignarles una actividad práctica específica para realizar juntos. Fomentar la colaboración, la comunicación y el respeto entre los miembros del grupo.




Cierre:



  1. Reflexión y puesta en común