Interacción con manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad - Día de Muertos

Alma Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad - Día de Muertos


Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario para conocer cómo se celebra el Día de Muertos en su comunidad.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre esta festividad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre aspectos que les gustaría investigar o aprender sobre el Día de Muertos.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea específica relacionada con la investigación, como investigar la historia de la festividad, los elementos tradicionales utilizados, las actividades comunes durante esta fecha, etc.


Sesión 2:



  • Revisar en grupo las tareas asignadas a cada equipo y compartir los hallazgos hasta el momento.

  • Realizar un recorrido virtual por la comunidad utilizando recursos digitales que muestren cómo se prepara la celebración del Día de Muertos en diferentes lugares.

  • Invitar a los alumnos a comentar y reflexionar sobre las emociones y sentimientos que les produce observar estas manifestaciones culturales y artísticas.

  • Promover el diálogo y el intercambio de opiniones entre los estudiantes sobre las diferencias y similitudes entre la celebración en su comunidad y en otras comunidades.


Sesión 3:



  • Organizar una visita a un espacio comunitario donde se estén realizando preparativos para la ce