Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales de México y otros países, como parte de la riqueza pluricultural.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema y el objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y cómo creen que se relacionan con la diversidad cultural. Introducir el concepto de interculturalidad crítica.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país. Cada grupo investigará sobre las manifestaciones artísticas más importantes de ese país y cómo se relacionan con su cultura. Los alumnos deberán buscar imágenes, videos o ejemplos de dichas manifestaciones.

Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar las manifestaciones artísticas de distintos países.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema del desconocimiento de la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales de México y otros países. Introducir el concepto de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que imaginen