Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA: Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Función de las reglas en el aula y en la independencia de México.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los reglamentos escolares en la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que existen en el aula y en la escuela.


• Mostrar ejemplos de reglamentos escolares breves y concisos.


• Explicar la importancia del uso de verbos y numerales en los reglamentos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos comparar y producir reglamentos escolares breves y concisos?

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles reglamentos escolares para que los analicen.


• Proporcionar recursos como libros y computadoras para que los alumnos investiguen sobre las características de los reglamentos asignados.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre el uso de verbos y numerales en los reglamentos.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la inclusión de todos los alumnos.

Sesión 3 (Comparación):

• Pedir a los grupos que comparen los reglamentos escolares que analizaron, identificando características comunes y diferencias.


• Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la brevedad y concisión en los reglam