El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

• Presentar el tema de la clase: El juego como base de la experiencia de investigación.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del juego.


• Mostrar diferentes tipos de juegos (de construcción, de mesa, de roles, etc.) y permitir a los alumnos explorarlos libremente.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre sus experiencias con el juego.


• Registrar las ideas principales en un póster o en el pizarrón.

Sesión 2: Experiencia lúdica y observación

• Presentar a los alumnos diferentes juegos o juguetes que les permitan desarrollar contenidos simbólicos (por ejemplo, bloques de construcción para crear una ciudad).


• Permitir a los alumnos jugar libremente, pero también proponer desafíos o tareas específicas relacionadas con el tema de geometría (por ejemplo, construir una figura geométrica con los bloques).


• Observar y registrar las acciones y la interacción de los alumnos durante el juego.


• Fomentar la reflexión sobre lo observado, realizando preguntas como: "¿Qué formas geométricas utilizaste para construir?", "¿Qué estrategia