Introducción a la temática de las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.

Rosas Carrizal
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la temática de las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.


Objetivo: Reflexionar acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase presentando el tema a través de una pregunta abierta: "¿Qué significa para ti pertenecer a una familia?". Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente proyectará imágenes de diferentes tipos de familias y motivará a los alumnos a comentar sobre la diversidad familiar y su importancia.
    b. Se realizará una actividad de reflexión en la que los alumnos escribirán en una hoja sus pensamientos y sentimientos acerca de los valores que han aprendido en sus familias y cómo influyen en su convivencia con otros.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Se formarán equipos y cada uno compartirá las reflexiones que realizaron en la actividad anterior.
    b. El docente resumirá los puntos principales de la clase y motivará a los alumnos a seguir reflexionando sobre el tema en casa.


Sesión 2: Formación de identidad y sana convivencia.


Objetivo: Reflexionar sobre la formación de la identidad y su relación con una sana convivencia.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y cómo creen que se forma.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente proyectará imágenes que representen diferentes aspectos de la identidad (cultura, gustos, habilidades, etc.) y motivará a los