Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Roberto Millan
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Técnica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen.

  • Realizar preguntas para generar el interés y motivación en el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas.

  • Observar y analizar cómo las herramientas y máquinas son una extensión corporal que facilita la realización de tareas.

  • Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión y el análisis.


Cierre:



  • Realizar una plenaria para compartir las experiencias y aprendizajes de la actividad práctica.

  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Generar una discusión en torno a los diferentes procesos de cambio técnico y su influencia en la satisfacción de intereses y necesidades.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos indaguen sobre un instrumento o máquina