Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

sergio luis juarez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo PDA: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar una actividad de activación física para preparar el cuerpo y la mente de los alumnos.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el concepto de identidad personal y cómo se construye a partir de diferentes aspectos como la pertenencia a un territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

    • Ejemplificar con historias o cuentos cortos que muestren la diversidad cultural.



  3. Actividad práctica (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo tendrá la tarea de crear un collage que represente su identidad personal, utilizando imágenes, colores y palabras que reflejen su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

    • Fomentar la participación activa y el respeto hacia la diversidad cultural en el proceso de creación.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

    • Cerrar la sesión resaltando la importancia de conocerse a uno mismo y aceptar a los demás tal como son.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos)