El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Atender al problema de Rezago con los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán compartir en grupos de 4-5 personas, problemas comunes de la vida cotidiana que han experimentado y cómo han buscado soluciones para ellos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán identificar un problema común de la vida cotidiana y plantear una hipótesis para resolverlo. Deberán investigar y buscar información para fundamentar su propuesta.

Cierre:

• Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su problema planteado, la hipótesis y la investigación realizada.


• Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias al plantear y resolver problemas, y cómo creen que el pensamiento científico puede contribuir en su cotidianeidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: El docente retomará l