Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Habilidades de lectura y escritura.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los alumnos, adaptando las actividades para que todos los estudiantes puedan participar de manera equitativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de una narración autobiográfica.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué es un suceso autobiográfico, fomentando la participación de todos los estudiantes.


• Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas breves y pedir a los estudiantes que identifiquen las características que las hacen diferentes de otros tipos de narraciones.


• Explicar el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes en la narración autobiográfica, y cómo estas herramientas pueden ayudar a describir personas, lugares y hechos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes escriban una breve narración autobiográfica utilizando al menos una reiteración, una frase adjetiva, un símil y una imagen.


• Compartir las narraciones escritas y discutir cómo se utilizaron las herramientas aprendidas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar el uso de pronombres y sinónimos en la narración autobiográfica.

• Recordar