Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Paolo Moncada
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de autonomía del estudiante


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Planteamiento del problema de la falta de autonomía del estudiante en relación con los cambios en la naturaleza del lugar donde vive.

    • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a este problema.

    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comprender los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior.

    • Revisar las tareas asignadas.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Indicar a los estudiantes que investiguen sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico en diferentes contextos sociales y culturales.

    • Proporcionar recursos adicionales, como