Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Habilidades lectoras

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Dar una breve introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos, explicando la importancia de utilizar descripciones detalladas y recursos literarios para enriquecer las narraciones. Presentar el objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar las habilidades lectoras de los alumnos. Proporcionarles un texto autobiográfico y pedirles que subrayen las descripciones de personas, lugares y hechos. Luego, en grupos pequeños, discutir y compartir las descripciones encontradas.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de las descripciones en las narraciones autobiográficas y cómo pueden ayudar a mantener la coherencia en el relato. Asignar tarea de escritura: pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico y lo escriban utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Revisar las tareas de escritura de los alumnos, proporcionando retroalimentación individualizada. Recordar el objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta. Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos y pedirles que elijan uno para leer en voz alta al resto de la cla