Educación integral en la sexualidad

Alejandro Rosas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º:


Tema: Educación integral en la sexualidad


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Lectura y escritura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática central de la clase.

  2. Preguntas de reflexión inicial: ¿Qué entendemos por sexualidad? ¿Cuáles crees que son las dimensiones de la sexualidad? ¿Cómo crees que influyen en nuestro bienestar?

  3. Breve explicación sobre la importancia de la educación integral en la sexualidad y su relación con el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  1. Presentación de un caso práctico en el que se plantea una situación relacionada con alguna de las dimensiones de la sexualidad (por ejemplo, cambios físicos en la adolescencia).

  2. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, redactor, presentador).

  3. Los grupos deberán investigar sobre la dimensión de la sexualidad seleccionada, recopilando información en diferentes fuentes (libros, artículos, internet, etc.).

  4. Utilizando la información recopilada, cada grupo deberá redactar un pequeño texto que explique la dimensión de la sexualidad asignada y su relación con el bienestar.

  5. Los grupos presentarán sus textos ante el resto de la clase, fomentando el diálogo y la participación de todos los estudiantes.

  6. Reflexión grupal sobre las dimensiones de la sexualidad exploradas y su importancia para e