Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una actividad de conteo. Se mostrarán imágenes de objetos cotidianos y se les pedirá a los alumnos que los cuenten en su lengua materna.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre el conteo en diferentes contextos socioculturales. Se les proporcionarán materiales como libros, revistas, imágenes, etc., para que exploren y recojan información. Se fomentará el diálogo y la colaboración entre los integrantes del grupo.


• Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos e ideas principales sobre el conteo en diferentes contextos socioculturales. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del conteo en la resolución de situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad lúdica de conteo en la cual los alumnos deberán contar objetos de su entorno. Por ejemplo, se les proporcionarán tarjetas con imágenes de alimentos y deberán contar cuántos hay de cada uno.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para resolver situaciones problemáticas que involucren el conteo. Se les presentarán diferentes situaciones y deberán contar los objetos o elementos necesarios para resolverlas. Por ejemplo, si hay 3 platos y cada plato tiene 2 galletas, ¿cuántas