Valoración de la biodiversidad

Teresa Martinez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos exploren el significado de la biodiversidad e identifiquen los problemas que los afectan y su relación con la humanidad.



  • Inicio: Se presenta a los alumnos el concepto de biodiversidad y se les pregunta si saben a qué se refiere. Se les invita a compartir sus ideas y conocimientos previos.

  • Desarrollo: Se proyecta un video corto sobre la importancia de la biodiversidad en el ecosistema y se realiza una lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video.

  • Cierre: Se les asigna como tarea investigar ejemplos de biodiversidad en su localidad y los problemas que enfrenta.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la biodiversidad en su territorio y valoren su importancia.



  • Inicio: Se revisan las tareas de investigación de los alumnos sobre la biodiversidad en su localidad. Se les pide que compartan sus hallazgos y se genera una lista en conjunto.

  • Desarrollo: Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona una lámina con imágenes de diferentes especies de flora y fauna de su localidad. Deben identificarlas y explicar su importancia en el ecosistema.

  • Cierre: Se les pide que elaboren un cartel informativo sobre una de las especies que estudiaron y lo presenten en la siguiente sesión.


Sesión 3: Acciones sustentables para la conservación de la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos conozcan acciones sustentables que contribuyan a la conservación de la biodiversidad.



  • Inicio: Se revisan los carteles elaborados por los alumnos y se le