Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la realización de una evaluación diagnóstica para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno. Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que identifiquen cuántos hay de cada uno.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos y se les dará una serie de objetos para contar y representar en dibujos. Se les pedirá que compartan sus dibujos y expliquen cómo los han representado.


• Reflexión y cierre: Se hará una puesta en común de los dibujos y se discutirá la importancia de representar cantidades de diferentes formas.

Sesión 2:

• Evaluación diagnóstica: Se realizará una evaluación escrita con preguntas sobre conceptos numéricos básicos como contar, comparar y ordenar números.


• Actividad de indagación: Se mostrarán situaciones cotidianas en las que se requiere contar o comparar cantidades. Los alumnos trabajarán en parejas para resolver estas situaciones y representar las cantidades utilizando dibujos o símbolos personales.


• Reflexión y cierre: Se hará una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos y se