La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Problema a atender: Falta de reconocimiento de las variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de conocer y valorar las variantes lingüísticas.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos: Investigación sobre las lenguas y dialectos presentes en la comunidad y su relación con la lengua española.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de un mapa de la comunidad que muestre las diferentes lenguas y dialectos presentes.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre un dialecto o variante lingüística específica y su importancia cultural.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos de investigación realizados por los alumnos.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación familiar y su relación c