Introducción y contexto del problema
yamile velazquez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y contexto del problema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las entrevistas y familiarizarlos con el problema de inclusión y diversidad cultural en la escuela.
Actividades:
Inicio (10 minutos): En un círculo de clase, el docente les preguntará a los alumnos si conocen a personas de la comunidad que puedan tener problemas en la escuela debido a factores como el idioma, la cultura, la discapacidad, etc. Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas.
Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará a los alumnos el tema de las entrevistas a personas de la comunidad para conocer condiciones problemáticas y posibilidades de solución. Se destacará la importancia de la inclusión y la interculturalidad en la escuela.
Contextualización del problema (15 minutos): Se proyectará un video o se leerá un texto que presente el problema de inclusión y diversidad cultural en la escuela. Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios después de la presentación.
Reflexión y planteamiento de preguntas (10 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y plantear preguntas que les gustaría hacer a personas de la comunidad relacionadas con el problema. Cada grupo presentará sus preguntas al resto de la clase.
Sesión 2: Preparación de las entrevistas (45 minutos)
Objetivo: Preparar a los alumnos para llevar a cabo las entrevistas a personas de la comunidad.
Actividades:
Recapitulación (10 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de las entrevistas y el problema de inclusión y diversidad cultural en la escuela.
Conocer las formas de entrevistar (10 minutos): El docent