Materiales, procesos técnicos y comunidad

Roberto Millan
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Vandalismo


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales, así como su perspectiva local, eficiente y sustentable. Esto permitirá evaluar su comprensión del tema.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expongan un proyecto comunitario para abordar el problema del vandalismo utilizando materiales y procesos técnicos apropiados. Se evaluará su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación del objetivo (PDA) y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a los materiales y procesos técnicos.

  • Explicación de diferentes tipos de materiales y sus características tecnológicas.

  • Ejemplos de aplicaciones locales, eficientes y sustentables de materiales.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática del vandalismo y su impacto en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en grupos sobre las técnicas de vand