Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que significa comparar o ordenar números.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y anotar las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente el concepto de comparar y ordenar números, utilizando ejemplos simples.

Actividad 2: Aprendizaje por indagación

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con diferentes números.


• Pedir a los estudiantes que en sus grupos comparen los números utilizando los símbolos “” o “=” y los ordenen de menor a mayor.


• Supervisar y brindar apoyo a los alumnos que presenten dificultades debido a su trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Actividad 3: Puesta en común

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y explicar cómo utilizaron los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar los números.


• Realizar una discusión en conjunto, resaltando las estrategias utilizadas y aclarando dudas o confusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Aplicación del aprendizaje

• Entregar a cada alumno un cuadernillo con una serie de ejercicios para comparar y ordenar números.


• Los estudiantes deberán utilizar los símbolos “” o “=” para completar los ejercicios.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, asegurándose de que comprendan las instrucciones y sigan el orden adecuado.

Actividad 2: Evaluación formativa

• Diseñar un juego interactivo en el que los estudiantes puedan practicar compar