Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Se proyectarán imágenes de diferentes grupos juveniles y se pedirá a los alumnos que comenten qué características observan en cada uno de ellos.


• Planteamiento del problema: "¿Qué son las identidades juveniles y de qué manera se practican en tu vida cotidiana?"

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo se vive en su vida cotidiana.
  
  
  • Actividad 2: Se les proporcionará una lista de diferentes grupos juveniles y deberán investigar sobre las características, intereses y formas de expresión de cada grupo.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Actividad 3: Los alumnos presentarán los resultados de su investigación en forma de exposiciones o posters.
  
  
  • Actividad 4: Se realizará un debate en el cual se discutirán los estereotipos y prejuicios asociados a los diferentes grupos juveniles y se reflexionará sobre la importancia de respetar la diversidad.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Actividad 5: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión individual en la cual deberán escribir un ensayo sobre cómo se sienten al formar parte de un grupo juvenil y cómo se rela