Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conservar y practicar los valores cívicos nacionales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Lluvia de ideas: ¿Qué entienden por identidad? ¿Cómo se manifiesta el sentido de pertenencia en las artes? ¿Cómo pueden las manifestaciones artísticas promover la interculturalidad crítica?


• Introducción al problema a atender: conservar y practicar los valores cívicos nacionales.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden promover la interculturalidad crítica y fortalecer la identidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar una manifestación artística de su cultura que refleje la identidad y el sentido de pertenencia, y deberán investigar cómo promueve la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones