El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: se hablará sobre el calentamiento global y su impacto en los ecosistemas. Se planteará la pregunta guía: ¿Cuál es el mecanismo de transferencia de materia y energía entre los organismos y cómo se puede aprovechar en nuestros ecosistemas locales?

  
  



• Actividad motivadora: los estudiantes realizarán una breve lluvia de ideas en grupos sobre qué saben acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Experimento: se realizará un experimento en el que se simulará la transferencia de energía en un ecosistema. Los estudiantes se organizarán en grupos y cada grupo representará a un organismo de un ecosistema (productor, consumidor primario, consumidor secundario, etc.). Utilizando materiales como bolas de papel, se realizará una dinámica en la que cada organismo recibirá una cantidad de energía determinada y deberá transferirla al siguiente organismo a través de una cadena trófica. Al final, se discutirá cómo se distribuyó la energía y qué sucede con el exceso o la falta de energía en los diferentes organismos.

  
  



• Investigación en equipos: los estudiantes realizarán una investigación en equipos sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono,