Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Vervela Utermann
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso para dar claridad al texto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Comer sano


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Explicar la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre alimentos saludables y no saludables. Discutir en grupo las consecuencias de una mala alimentación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proceso relacionado con comer sano. Por ejemplo, el proceso de preparar una ensalada.

  • Los grupos investigarán y recopilarán información sobre el proceso asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet y entrevistas a profesionales de la salud.

  • Cada grupo preparará una presentación corta para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Cada grupo presentará su proceso utilizando conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte del resto de la clase.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán describir un proceso relacionado con comer sano utilizando conectores secuenciales y temporales.


Sesión 3:



  • Revisar y corregir las actividades prácticas realizadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos deberán escribir un texto en el que describan un lugar saludable utili