Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre y una manifestación artística que los represente.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Proponer una actividad de reflexión individual donde cada alumno escriba en un papel su propia definición de identidad y sentido de pertenencia.


• Formar grupos de trabajo y pedirles que intercambien sus definiciones y lleguen a un consenso grupal.


• Proyectar imágenes de diversas manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) y pedir a los alumnos que, en sus grupos, identifiquen la intención expresiva de cada una de ellas y cómo contribuyen a construir las identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo, destacando las diferentes perspectivas y enfoques.


• Resumir los conceptos principales trabajados durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de brainstorming donde los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que reflejen los valores cívicos nacionales.

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